REFLEXIÓN DEL MÓDULO 2
- Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma, respondiendo a la siguiente pregunta: ¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras del currículo contribuyen a que los estudiantes utilicen las habilidades de pensamiento de orden superior y a que entiendan los conceptos esenciales; además, ofrecen una estructura para organizar la información. Estas preguntas están compuestas del siguiente modo:
- Una pregunta esencial, que consiste en una interrogación amplia y abierta enfocada en las ideas generales y los conceptos duraderos. Las preguntas esenciales ayudan a los estudiantes a descubrir la relación entre los diferentes temas; con frecuencia, abarcan varias disciplinas.
- Preguntas de unidad, que son abiertas, están relacionadas directamente con un tema y constituyen el andamio de la pregunta esencial.
- Preguntas de contenido, que son interrogaciones concretas basadas en hechos, con un conjunto de respuestas correctas limitado.
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
La implementación de una evaluación detallada es fundamental para la eficacia de la enseñanza. Un plan de evaluación asegura que un proyecto se mantenga enfocado en los objetivos de aprendizaje; su diseño debe preceder a la determinación de las actividades y tareas del proyecto. En este paso, usted comenzará a crear un Plan de evaluación para su unidad.
- Las evaluaciones de las unidades basadas en proyectos deben:
- Estar integradas en todo el ciclo de aprendizaje.
- Estar dirigidas a objetivos importantes de la unidad.
- Involucrar al estudiante en los procesos de evaluación.
- Usar estrategias de evaluación que:
- Consideren las necesidades de los estudiantes
- Estimulen la autonomía y colaboración
- Monitoreen el avance
- Verifiquen la comprensión y estimulen la meta cognición
- Demuestren la comprensión y las habilidades
Como observamos, nos ayuda a tener una planificación ordenada, coherente con nuestro trabajo, docente, en beneficio de nuestros estudiantes.
