viernes, 1 de junio de 2012

¿Qué es el patriotismo?

¿Quiénes son patriotas?

Es dificíl definir este terminó cuando no tenemos conciencia de identificación con la patria, pues no todas las personas actúan con la resposabilidad debida en su conservación y defensa, es por ello los conflictos actuales en nuestro país, algunas personas solo viven el presente y no piensan en el futuro, debemos defender nuestros recursos naturales y aprovecharlos sosteniblemente, pues eso nos hará ricos como ahora porque nuestra economía es buena según nos dicen, pero si dejamos que otros irresponsablemente extraigan toda nuestra riqueza, con el tiempo nos quedaremos tan miserables y pobres como siempre, en ese sentido los patriotas son:
Aquellos ciudadanos respetuosos de la sociedad en que han nacido es decir el Perú.
Que desean su bien y dispuestos a cooperar por la realización del bien común.
Sin intereses personales, renunciando a los suyos por el bienestar general.
Listos a servir a la sociedad, y ofrendar su vida en defensa y soberanía de la patria peruana.

lunes, 25 de octubre de 2010

REFLEXIÓN DEL MÓDULO 2


REFLEXIÓN DEL MÓDULO 2
  • Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma, respondiendo a la siguiente pregunta: ¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras del currículo contribuyen a que los estudiantes utilicen las habilidades de pensamiento de orden superior y a que entiendan los conceptos esenciales; además, ofrecen una estructura para organizar la información. Estas preguntas están compuestas del siguiente modo:
    • Una pregunta esencial, que consiste en una interrogación amplia y abierta enfocada en las ideas generales y los conceptos duraderos. Las preguntas esenciales ayudan a los estudiantes a descubrir la relación entre los diferentes temas; con frecuencia, abarcan varias disciplinas.
    • Preguntas de unidad, que son abiertas, están relacionadas directamente con un tema y constituyen el andamio de la pregunta esencial.
    • Preguntas de contenido, que son interrogaciones concretas basadas en hechos, con un conjunto de respuestas correctas limitado.
       ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
La implementación de una evaluación detallada es fundamental para la eficacia de la enseñanza. Un plan de evaluación asegura que un proyecto se mantenga enfocado en los objetivos de aprendizaje; su diseño debe preceder a la determinación de las actividades y tareas del proyecto. En este paso, usted comenzará a crear un Plan de evaluación para su unidad.
  • Las evaluaciones de las unidades basadas en proyectos deben:
    • Estar integradas en todo el ciclo de aprendizaje.
    • Estar dirigidas a objetivos importantes de la unidad.
    • Involucrar al estudiante en los procesos de evaluación.
    • Usar estrategias de evaluación que:
      • Consideren las necesidades de los estudiantes
      • Estimulen la autonomía y colaboración
      • Monitoreen el avance
      • Verifiquen la comprensión y estimulen la meta cognición
      • Demuestren la comprensión y las habilidades
Como observamos, nos ayuda a tener una planificación ordenada, coherente con nuestro trabajo, docente, en beneficio de nuestros estudiantes.

martes, 28 de septiembre de 2010

FOTOS DE LA SEMANA PATRIÓTICA

Felicitaciones a todos los participantes que demuestran el  amor  a su patria,  reafirmando su Identidad Cultural , fortaleciendo así, la Identidad de todos los peruanos , especialmente el de nuestros alumnos moreninos que llevan con orgullo los colores de nuestra bandera.


LA MARINERA

PLATOS Típicos DEL CUZCO

REGIÓN LORETO

REGIÓN LIMA

LA PROFESORA CARMEN PAULINO Y LOS ALUMNOS DE 3 º B

LA PROFESORA FLOR PALOMINO

LA PROFESORA SARA  RAMIREZ Y MARGARITA VICENTE

LA REGION JUNIN 3 º D

Periódicos Murales

Periódicos Murales

LA MARINERA

EL PROFESOR ESTEBAN ARENAS


RINDIENDO Culto A LA PATRIA

DECLAMANDO A MI PATRIA

PROFESOR JAVIER TASAYCO Y DONATA TRUJILLO

LA PROFESORA ANA LUCÍA GARRO Y ROSA LAYTEN